隆德有个“爸爸妈妈中心”

　　 一次微笑的分量

　　5岁的小丹丹笑了，代宝亚却哭了。

　　“这是她接受康复治疗后，第一次对我笑！”代宝亚声音颤抖，顾不上旁边有观摩的康复师，扭过头擦起泪来。

　　“丹丹做得很好！”深呼吸后，她平复了情绪，笑着抚弄孩子的头发，继续上课。“来，和老师一起，我们继续做，双脚并并拢，左右并并拢，双手背背后，左右背背后……”

　　直到下课，代宝亚还在为自己的情绪失控难为情：“一是太激动了，二是心疼孩子。丹丹只有5岁，却患有严重的自闭症。在隆德县残疾人康复中心接受康复训练这半年，一直是我为她做‘一对一’康复服务。”

　　“自闭症孩子就像住在玻璃房子里的人，他们似乎和外界隔着一道看得见却穿不过的‘壁’，我们很难触碰到真实的他们。有时候，你明显感觉到孩子们很烦躁，却不知道为什么，能做的只是爱抚、安慰。这些孩子大多不愿见到陌生人，对接触到的新事物会产生抵触情绪，更别提在人多的场合微笑了。”代宝亚说，康复师是医生、老师、保姆的综合体，除了上好康复课程，更要懂得如何鼓励孩子，为孩子提供适时适度的物理治疗。

　　午饭的时候，代宝亚迫不及待地把丹丹的进步分享给其他康复师。“听说了，还听说你在课堂上哭了一鼻子呢。”一位康复师打趣道。见其他人都不说话，这位老师一拍大腿，又补了句：“谁说课堂上不能哭啦？对于不善于表达的自闭症孩子，这就是情感教育！”

　　同桌的另一位也插话了：“说真的，只要自闭症孩子能天天笑，叫我天天哭都好。”

　　两人一唱一和，把代宝亚和周围的康复师都逗笑了。

　　 一次耐心陪伴的转机

　　今年25岁的康复师闫慧在医院做过护士，最擅长康复手语，曾成功使多位患儿提升自理能力。

　　但是，她那些曾经有效的教学经验用在小新新身上时，都不怎么奏效了。

　　小新新是一名脑瘫患儿，由于肌张力偏低，他的上肢无法正常运动。训练新新的头两个星期，闫慧常常觉得有口闷气憋在胸中，总是寝食难安：“孩子父母在外地打工，家里只有爷爷奶奶。父母一打电话询问孩子的康复进展，我就语塞……”

　　0至6岁是残疾儿童康复的黄金时期，如果发现早、干预早，绝大部分残疾儿童可以获得生活自理、学习及社会交往的能力，甚至还能从根本上改变残障状况，与健全儿童一样生活、学习。新新5岁了，正是康复的关键时刻。

　　转机在耐心陪伴中出现——今年3月，闫慧惊讶地发现，新新用自己的双脚打开了书包。这让她激动不已，以此为突破口，闫慧开始不断训练孩子使用双脚。4月，新新可以用脚挪动一些较重的物品了；5月，他用双脚为爷爷的手机解锁；6月，虽然需要的时间长一点，但他可以用双脚为别人的鞋带系扣了……每一次孩子有进步，闫慧都会主动打电话给孩子的父母报喜。

　　因为新新的特殊，已是3岁孩子妈妈的闫慧对他付出了比对自家孩子更多的爱心、耐心和细心。闫慧的丈夫打趣道：“单位、家里都有孩子要你照顾，你上班也是妈妈，下班也是妈妈，叫你‘全职妈妈’最合适。”

　　“按你这个理儿，我的同事都是全职妈妈、全职爸爸。”闫慧笑着说，“隆德残疾人康复中心自去年10月份运行以来，免费为26个6岁以下的残疾孩子开展康复训练。这些农村来的娃娃个顶个地招人疼，康复师们哪个不把他们当自家孩儿了？按你说的，中心改名叫‘爸爸妈妈中心’好啦。”(记者 朱立杨)