考试招生制度改革大家如是说——

　　即将开始的招生考试制度改革是我国自1977年恢复高考以来，范围和力度最大的一次改革。高考综合改革启动实施，意在扭转片面追求应试教育，解决“唯分数论”和“一考定终身”的问题。对此，宁夏教育界的教育专家、知名学者及教育一线的校长都有话说。

　　自主选考，避免“千人一面”人才培养模式

　　考生可根据高校招生要求和自身学科兴趣特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个学业水平测试科目中，自主选择3个科目参加等级性考试。考生若再次参加普通高考，可重新选择等级性考试报考科目。学生选择什么学科，完全由自己按照拟报考高校的要求决定。这样，学生的学习具有了更大的选择性。学生完全可以根据自己的特长和志趣确定自己的学业发展方向。这就避免了“千人一面”的人才培养模式，为个性化人才脱颖而出创造了条件。

　　王锦秀（银川市第九中学校长、特级教师）

　　人才培养抓核心素质

　　新高考改革方案将综合素质评价作为高校录取的一项重要的参考依据，这是以学生发展为本、基于核心素养和综合实践能力提升为目标的理念。因此，学校应当为学生提供多种机会，让学生的才能、特长得以最大限度地发挥。以学生社团为抓手创新学生活动模式是提高学生综合素质、完善综合素质评价的重要措施。我区部分学校为每个社团配备指导教师、提供活动场地和专门的活动时间，并积极组织学生社团展演等活动，取得了良好的效果。

　　郎伟（宁夏师范学院副院长、教授）

　　科学评价，促进教育变革

　　深化考试招生制度改革实施方案即将在宁夏境内全面推行，这一改革举措显然对宁夏未来的高中教育会产生影响。

　　过去在一些地方和学校，总有“主课”和“副课”之说，现在，“语文、数学、外语”之外，进入学业水平考试的11门课程都是主课。这就要求每一门课的主讲教师都应该把手头的“一亩三分地”耕种得长势喜人、果实诱人。

　　“走班制”会使教师的角色面临挑战，过去教师是学科本位，教什么，教哪个年级、班级，学校统一安排。新高考带来的挑战是，学生们有权选择老师。教师想让学生们信赖，在讲台上立得住脚，就必须德学俱佳，既要有人格魅力和人文情怀，更要做专业领域的深度研究者和智慧的传播人。

　　王建伟（北方民族大学教务处处长、招办主任、教授）

　　发展特色学科，提升办学水平

　　宁夏将于2019年启动实施普通高校考试招生综合改革工作，这一改革举措，将增加学校和学生双向选择机会。对普通二本高校来说，某种意义上意味着批次优势丧失，学校只有通过内涵建设、不断提升人才培养质量、办学实力和办学水平，凸显办学特色，打造优势特色学科专业，提升学校的办学声誉和核心竞争力，才能争取到好的生源。

　　马精凭（宁夏建设职业技术学院院长、教授）

　　科学定位高职教育，服务学生发展

　　高等职业教育综合改革的出发点、落脚点、评价要点是以学生为中心。“多样化评价、多元化录取、多渠道入学”的考试招生制度改革给宁夏区内高职教育改革和发展带来了新活力，提出了新要求。高职院校应以此为契机，科学统筹学校发展规划，协调中职与高职教育规模，实现中职教育、高职教育和本科应用技术人才的可持续发展。