人民网三评“直播答题”之一：别让垃圾信息玷污“知识”

　　有人认为，不过是一两道题出得不好，没什么大不了。然而在直播答题过程中，动辄上万乃至几十万人同时在线，此时的直播平台早已不是小众的、封闭的虚拟空间，而是能够迅速传递消息、传播价值的公共平台。一旦题目内容包含严重错误或不良导向，不仅可能歪曲事实、误导不知情的观众，甚至会对互联网领域的文化生态产生冲击和不良影响。一味强调娱乐性、互动性，而忽视题目设置本身的严肃性、严谨性，无疑会让问答跑偏，令知识失色。

　　直播答题甫一出生，让不少人欢呼：知识有了用武之地。然而劣质题目引发的风波，提醒我们必须冷静思考：直播答题，真是在传播知识吗？当网友们在答题时拼命百度答案或求助亲友，大家真是在学知识吗？站上风口的直播答题，表面看是“变现”，实际上是变味。

　　有学者曾提出生活的“信噪比”概念：即在信息爆炸的时代，我们更应区分什么是真正有用、有价值的信息，而不要被海量垃圾信息形成的噪音所干扰。从这个角度看，如果直播平台不及时提高题目的水平和质量，不在题目设置环节多花些功夫，最终也只能沦为广大网民所厌倦抛弃的垃圾信息，为时间所淘汰。所谓“知识变现”，无非镜花水月。

　　因此，除了要求直播平台出好题，也需要政府监管部门对直播答题的题目来源、设计标准和程序加强监督和规范。只有平台方和监管方齐头并进，各尽其责，方能保证题目质量，避免发生导向性错误，并把真正有价值、高质量的信息筛选出来提供给广大参与者，实现知识性与参与性两相融合。

　　把题库扎扎实实做好，是直播答题进一步发展的首要前提；而泾渭分明地区分真正的知识和垃圾信息，则是做好题库建设的最基本要求。如果说直播答题确实点燃了大众学知识、用知识的热情，那何不借着这样的机会，完善相关规则制度，共同提高我们整个社会的知识水平？　(苏砥)