自治区教研室指导银川十四中“分段式”教学

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3月2日，自治区教研室教研员数学、英语、语文、物理、化学、政治六学科教研员，到到银川十四中调研指导学校推行的“分段式”高效课堂教学模式。

“分段式”高效课堂教学模式旨在将教师在课堂教学中的角色由原来的主宰者、控制者向组织者、引导者、合作者、激励者转变。八年级、九年级推行“分段式”高效课堂教学模式中，九年级推行“23013”，八年级推行“2 2815”教学模式。“2”指课前2分钟对已学知识的快速训练。“30”“28”指对新知识的处理两个年级分别不超过30分钟、28分钟，包含新课引入、新知识总结明晰、例题讲解、课堂小结等。“13”“15”是指教师要给两个年级学生分别留有不少于13分钟、15分钟的课堂练习。“分段式”高效课堂教学模式，不是机械分段而是灵动组合、相互渗透、相辅相成，要求教师要充分备课，精心设计课堂教学环节，提高课堂教学效率，使教学效果增值。

各学科教研员深入课堂，听取了12位老师的课堂教学。听课结束后教研员分别与执教老师进行了面对面的交流和点评。在接下来的集中反馈会上，教研员们对学校积极探索“分段式”高效课堂教学模式给予肯定，并分学科对所听课程进行点评。教研员与授课教师及同学科教师针对此次课堂教学及学生学习情况、教师的问题与困惑、学科课堂教学中存在的典型问题等进行了深入的交流研讨，肯定教师在课堂教学中表现出的特色和长处，更多的是指出不足和提出改进建议，使教师们受益良多。

会后，学校将根据自治区教研室反馈情况，进行认真的归纳、小结、反思，对存在问题将进一步在后期常规教学中不断改进。

供稿单位：西夏区教育局