宁东第二小学“先学后教，当堂训练”教学模式学习及应用（第三阶段）专家课堂诊断与交流活动侧记

12月11日上午，宁东第二小学开展了“先学后教，当堂训练”教学模式学习及应用（第三阶段）专家课堂诊断与交流活动。活动按照教师集体备课、上课、学科教师观课议课、专家课堂观课诊断这一顺序进行。活动还邀请了教育办公室的领导和其他几所学校的校长和老师参加。共有四位老师结合现阶段的研讨专题在各备课组的帮助下进行了课堂展示。几位老师的教学语言简练，教态大方，都能围绕本班学生的学情精心设计教学问题耐心细致的组织教学。其中孙翔老师执教六年级数学《圆的面积与运用》一课，在对“先学后教，当堂训练”教学模式的运用实践中，运用了微视频这一教学手段对本课的一个教学重点进行了辅助教学，教学效果可圈可点，也给观课教师以很多丰富的启发。其他几位老师的课堂能从模式入手并进行实践。

观课结束后，灵武二中的周建珍校长结合四位教师的研讨课为宁东二小参会教师解读了“先学后教，当堂训练”模式中每一环节需要注意的重点与细节，教育的发展需要教师更加注重培养学生独立思考，开发独特的思维能力，而课堂更教师尽可能多的给学生时间让学生自主学习。周校长说：“严格按照‘先学后教，当堂训练’模式的每一步骤走，把教学落实到每一位学生课堂学习的独立自主性上，课堂教学才会发展、才会进步”。最后宁东二小校长李海燕也提出了对全体教师的期望，期望教师能够在“先学后教，当堂训练”这一模式的探索上不断进步，不断成长！（宁东第二小学    黄华供稿）