西夏区采取有效措施开展农村留守儿童关爱保护工作

2016年2月4日国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》后，西夏区教育系统积极安排部署具体工作，因地制宜采取“清、细、全、活”等措施，积极构建家庭、学校齐抓共管的关爱保护体系。

一是夯实基础——底子“清”。为澄清留守儿童底数，近几年来教育局每年都安排部署在校留守儿童的摸底统计。针对留守儿童建立档卡，就留守儿童家庭情况、生活现状、心理发展及父母务工状况等结果进行分类、梳理，夯实了留守儿童关爱保护工作的基础。截止2016年6月1日，西夏区现有的30649名（小学22358名，中学8291名）学生中，留守儿童有738名，占总人数的2.4%（小学487人占小学总人数的2.17%，中学251人占中学总人数的30.2%）。二是规范管理——注重“细”。教育局要求各学校健全农村留守儿童档案，侧重单留守（父母一方在外打工）和纯留守儿童的分类统计，固好“平安之根”。以“一人一卡”形式，登记学生详细住所、联系电话、监护人等内容，做到及时跟踪，确保“不漏一个学生，不丢一份信息”，同时将留守儿童基础性工作做实、做细。相关学校教师充分利用业余时间和学生广泛交流，走进他们的内心世界，了解他们的愿望，掌握他们的行为。发挥同学作用，采取“就近就地、年龄相仿”原则，将农民工子女、留守儿童与同班、同邻学生结成对子，共同参加活动，及时进行工作跟进，促进他们安全、健康的成长。各学校利用班会，让留守儿童倾诉自己的内心，班主任介绍留守学生的情况，让同学们给留守学生多一份友谊，让留守学生在自己的群体中找到知心朋友，感受到友情、集体的温暖。三是家校沟通——了解“全”。各学校利用校讯通、微信群、QQ群等平台，及时了解留守儿童生活学习情况，通过信息交流反馈，对其遇到的学习、生活、心理等方面的困难，及时予以指导、解决。通过“走千家进万户”家访活动，积极对孩子们进行心理健康教育。组织班主任、科任教师对外来工子女、留守儿童进行家访，除了解学生的生活安排。通过《致家长的一封信》等形式，提醒家长要落实监护职责，重视孩子的学习、生活和安全教育，避免产生监控“空档”。组织品学兼优的学生帮助补课，形成“一帮一”的帮扶形式，提高学习成绩和自信心。四是依托载体——形式“活”。为使留守儿童从不同方面得到关心、关爱，教育局要求各学校依托活动载体，开展形式多样的爱心活动，通过结对帮扶、爱心捐献、送温暖、乡村少年宫等活动，丰富留守儿童的精神文化生活，在生活、心理、情感等方面得到关爱。如召主题班会，激发学生关爱意识、感恩意识，把留守学生对父母的思念化作对集体的信赖和对前途理想的追求；如引导留守儿童在日常生活中养成良好的卫生、学习、礼仪等习惯，促使良好行为习惯的养成；如通过组织“诉说父母养育苦，抒发前途拼搏志”“我的前途我作主”等活动，培养他们感恩之心，激发自身学习热情。如利用“亲情电话”，要求留守儿童每周至少给亲人打一次电话，问候辛苦、汇报学习，同时感知亲人的关爱和教育。

农村留守儿童关爱保护工作目前虽然已初步构建了家庭、学校基本的关爱体系，但就全社会而言，救助保护系统仍不够健全，家庭、政府、学校和社会的相关责任不够明晰，不断提升家长综合素养也势在必行。同时还需设计包括强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预等环节在内的救助保护机制，才能有效推进此项工作的顺利进行。（基教室马宏亮撰稿）