学生娃临时“抱佛脚” 老师和家长脱不了干系
23.02.2016 16:36
本文来源: 宁夏新闻网
假期“余额”已不足，作业却还剩很多，银川市图书馆的自习座位几乎座无虚席，不少学生娃开学前忙着“抱佛脚”。（新消息报2月22日07版）
有媒体对某初级中学学生完成寒假作业的情况调查后显示，每天按计划完成的只占21％，春节前突击完成的占24％，而节后和开学前临时“抱佛脚”的竟占到55％。这说明“抱佛脚”现象的确存在且在一定程度上有普遍性。
前几天，笔者去朋友家做客，在公交车上听到两位中学生的对话：“你的寒假作业做完了吗？”“正在‘克隆’呢。”到了朋友家，朋友正在数落上小学四年级的儿子。朋友一脸无奈地说：“一个寒假简直玩疯了，马上开学了还在埋头写作业，语文老师布置了10篇记录假期生活的日记，结果，他一天就写了10篇，篇篇都是生硬拼凑的内容。”
假期结束前“猛补”作业，几天内搞定，说明学生缺乏自我计划和自我控制能力，把寒假作业视为一种负担。为了应付老师开学检查，只能纷纷各出奇招狂补作业，甚至互相抄袭。临时“抱佛脚”补做作业，不仅身心俱疲，也使寒假作业的质量严重滑坡。
学生娃临时“抱佛脚”，与学校老师布置的作业量有直接的关系。一学期过后，学生最需要的是假期放松、释放压力。老师可能觉得自己布置的作业不多，但对孩子而言，各个学科累积起来，作业就不少了。寒假本来时间就短，春节期间聚餐会友又多，学生在短时间内完成的压力不小，为什么还要增加孩子的负担呢？只有老师布置适量的作业，才能减轻学生课业负担。
学生娃临时“抱佛脚”，家长也有很大的责任。家长应该和孩子好好沟通，要让孩子自己调整学习计划，制订时间表，参与和引导孩子完成寒假作业，将作业合理分配，每天完成相应的部分，并进行有效的监督检查，而不只是简单地问一声“作业写完没有？”
治疗孩子做作业拖延的习惯，关键还是培养孩子的兴趣，让孩子觉得寒假作业有乐趣，做完了有收获，有成就感。比如公益性的社会实践，与父母亲人合作的家庭劳动，多挖掘培养学生看、听、说等方面能力等等。如此，孩子才能摆脱作业恐惧症、假期综合征，从而度过一个充实、愉快的寒假。（特邀评论员 王会平）
本文来源: 宁夏新闻网
23.02.2016 16:36
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