“三区”人才支持计划教师专项计划助推城乡教育均衡发展

近日，自治区教育厅在贺兰县召开了“边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区支持计划教师专项计划”研讨会，各项目市、县（区）就选派教师、受援情况、支教期限、工作补助发放、绩效考核、支教成效等方面交流了经验和做法，对今后实施好项目工作提出了建议。

国家“边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区支持计划教师专项计划”从2013年秋季学期开始实施，我区有17个市、县（区）参加了该项目的实施。该项目实施三年来，国家累计投资3129万元，支持项目市、县（区）安排城镇教师到农村支教，促进了县域内城乡教育的均衡发展，并实践探索出了许多可资借鉴的宝贵经验。

一是完善机制，均衡资源。沙坡头区建立健全城乡教师轮岗交流长效机制，安排310名教师在城乡学校之间交流轮岗，推进音体美紧缺学科教师“走教制度”。红寺堡区以受援学校数量、新上岗教师数量、在校生人数为基数，按照不低于每10名特岗教师、支教教师和新上岗教师选派1名支教骨干教师的标准选派了全体教研员及140多名直属学校自治区级、市级骨干教师指导帮扶，并通过集体备课、同课异构、开设示范课等形式，帮助受援教师提高业务能力。

二是按需施援，取得成效。隆德一小王小娟老师为观庄中心小学组建了合唱队、舞蹈队，参与组织筹划了“六一”庆祝活动，极大的活跃了校园气氛；在杨河中学支教的隆德二中李灵通老师，组织学生开展物理学科兴趣小组活动，让学生亲自动手实验并组织学生开展了全国中学生物理竞赛的准备活动；彭阳县四中的张步平老师为红河中学上公开课5节，利用教研活动集体讨论“农村中学生如何培养学生英语素养”，并将训练推广到学生当中；县二小的刘燕老师为孟塬乡中心学校开展了音乐兴趣小组，给乡下孩子带来了无限的乐趣。

三是保证资金，加强考核。沙坡头区支教所在学区、学校切实加强纪律考勤考核，每月的考勤考核记录经本人签字确认后存档备案，为支教工作提供了纪律保证。吴忠市支教补助分为工作补助，交通补贴，绩效奖励。工作补助，先按平均数设定基数，再按照县级、市级、自治区级骨干教师的等级及职称级别分3个档次；交通补贴，按照离城远近进行补助，分城区、城郊、农村、偏远农村学校4个等次；绩效奖励，按照支教工作目标完成情况和对受援学校贡献大小予以确定，有力地调动了优秀教师支教的积极性。

针对项目实施中存在的问题，研讨会明确“三区”人才支持计划在各县（区）县域内组织实施；支教期限在征求派出学校、支教人员和受援学校的意见后可延长至一年；实施县（区）要与财政部门积极沟通，制定发放工作补助办法；进一步完善考核办法。