乡村学校少年宫应更多点

　　昨天是儿童节，乡村学校的孩子和外来务工人员的子女在物质上不会有太多收获，在这一天能够展示自己的小发明创造就很高兴，贺兰县乡村学校少年宫作为培养孩子兴趣和动手能力的平台，作用足够明显，而这些平台在城市孩子那里十分平常。

　　小学生也许还不能体会这种差距带来的不同，但上到大学，这种差别会越来越明显。通过一张试卷进入同一所大学的两个学生，因为来自城市和农村的差别，发展的路径都会有所差异。比如，在参加社团面试被问到“你有什么特长时？”城里的学生会因为一项特长而被录取，乡村的孩子多数会被淘汰。 

　　目前我国城乡二元结构依然十分明显，造成了城乡之间经济、文化等多方面的差异，教育受到这种结构的影响，尤其在义务教育阶段，城乡差异更为突出。基础教育资源供给不足，与城市形成很大反差，这也造成农村学生接触面小、动手能力弱，在竞争力方面很难与城市孩子相比。 

　　城乡二元结构短期内不会改变，而逐步缩小由此带来的教育差异，则是政府更应该考虑的，尽管，多一项特长并不能为学生命运带来决定性影响，但是否能够给他们提供参与的机会和平台，结果都会不同。 

　　乡村学校少年宫的成立，不仅为农村学生提供了一个丰富课余活动的平台，也是推进素质教育的载体和阵地，它满足了农村学生对优质教育资源的渴望，也有利于缩小城乡差距，促进教育均衡。没准就因为一项喜欢的爱好，让一个孩子有了更宽的发展路径，并从中受益，这也是乡村学校少年宫的使命所在。如果政府配置这种资源，也应该优先向乡村学校倾斜。

　　周志翔