“精”彩演绎，“异”彩纷呈

　　 银川唐中初中三校区举行化学“同课异构”交流活动  

　　3月17日，唐中教育集团初中三校区化学“同课异构”交流活动在西校区举行。  

　　来自三个校区的老师就《溶液的浓度》这一课题进行了课例的展示。虽然是同一节课，但是老师们选择的教学方法不同，个人教学风格也不尽相同，教学重点各有侧重，因此产生了不同的教学效果，演绎着不同的精彩。 

　　南校区的范晓娟老师非常年轻，上课富有激情，与学生互动融洽，课堂气氛活跃，尤其是电子白板的应用特别娴熟，受到了老师们的一致好评。宝湖校区的牛春琳老师教学经验丰富、有亲和力，注重知识的慢慢渗透，使学生受益匪浅。 

　　西校区的张苗琴老师在教学过程中教态亲切自然，教学重点突出，教学方法得当， 老师们课后总结本节课的主要亮点有：  

　　 1 、注重生活化的教学。 张老师在本节课中特别注重联系生活实际。比如，如何判断糖水的浓度以及溶液的浓度在实际生活中的应用，充分体现了化学来源于生活、服务于生活的理念。 

　　 2 、板书醒目、视觉效果好。 张老师用思维导图的方法书写板书，不仅教学重难点突出，设计层次分明，而且给人以视觉上的享受。 

　　 3 、注重学习习惯的养成。 良好的学习习惯，有利于培养自主学习能力，使学生终身受益。张老师就特别注重这一点，比如在讲溶质质量分数的定义时，她特别强调上下单位要统一，百分号不能丢等。这些很小的细节对于学生来说都是容易失分的地方，不容小觑。 

　　 4 、学生亲自动手实验，提高学生的科学素养。 化学是一门以实验为基础的学科，更加注重学生对知识的形成过程。张老师通过让两位同学自己动手，看实验能否溶解，使学生自己得出正确结论。 

　　西校区教学副校长刘孝群对这三节课进行了总结性的评价。刘校长认为这三节课的共同优点是： 1、教学富有生活化的情趣。2、新课改的理念强，注重学生的学科素养。3、习惯养成好，教学中注重细节。4、注重学科教学与信息技术的融合。5、各种教学资源利用巧妙。  

　　当然，教学是一门遗憾的艺术， 这三节课也存在一些共同的问题。如：小组讨论如何落实，目的和任务如何明确；教学如何面向全体学生；如何巧用各种教学资源进行深入探索等。这些问题，都有待教师进行进一步思考解决。  

　　此次三校区化学同课异构活动，不仅促进了教师教学能力的提升，也增强了唐中这个大家庭的凝聚力。