宁夏育才中学简报第3期

深度运用信息技术    持续推进教学改革

          ——宁夏育才中学信息技术与课堂教学深度融合工作持续推进

本学期开学以来，宁夏育才中学的老师们频繁使用智慧教室实施翻转课堂教学，对三个智慧教室使用呈“抢”的情态。为有序管理智慧教室，老师们提前一周申请，教务处每周五安排公布下一周智慧教室的使用安排。

依照新的《宁夏育才中学五年发展规划》，2015至2016学年第二学期将在全校范围内深入实践翻转课堂教学。本学期开学以来，学校在全校范围内分学科、分项目组织老师就翻转课堂教学的深入实践开展讨论，教学中心对新学期微课制作、翻转课堂教学等工作的实施与评价做出了新的计划安排。

现在，翻转课堂已经成为宁夏育才中学常态化课堂教学的基本形态之一。这样的课堂，能够有效地把学生带入问题情境、直观情境、虚拟情境、思维情境、合作情境、创造情境，切实地激发出学生的学习兴趣及学习潜能。

翻转课堂教学形式与慕课平台、电子导学案、教师个人空间等信息平台相结合使用，让教与学的紧密、有效结合，实现了教与学之间精准、快捷的沟通。近四年来，宁夏育才中学大力推进信息技术与课堂教学的深度融合，经过反复实践与总结，老师们尝到了信息技术为教学改革带来的甜头；老师们深刻认识到信息技术背景下的教学设计能够提升学生的参与程度，能够把学生综合能力的提高更清晰地作为教学的核心目标。信息技术的深度运用，使老师们在教学准备阶段更加地注意收集、甄别、整合与课堂教学相关的教学资源。   

四年来，宁夏育才中学在信息技术与课堂教学的深度融合的实践中不断探索总结，信息技术已经成为学校新课程改革深度推进的重要推动手段。在2016年新修订的教师考核方案中，网上备课、教师个人空间、微课制作、翻转课堂教学等信息技术背景下的教学内容、教学手段，已纳入教师业务能力考核体系。学校要通过考核，使得教师在信息化教学设计、教学实施、教学评价过程中，都能够做到始终围绕学生的“学”来展开，从而让学生的学习兴趣提高、学习空间扩大、学习能力提高。

                                        （宁夏育才中学党政办公室供稿）