如今银川的小学生 寒假作业五花八门
兴庆六小一名学生办的手抄报。
银川博文小学一名三年级学生展示自己写的春联。
为父母做一道菜、拍一张全家福、做新春贺卡、自制小发明、打扫卫生、每天跳绳10分钟……与以往的寒假作业相比，今年不少学校留的寒假作业不同以往，很多家长都在朋友圈里晒孩子的“成果”，可谓五花八门。据记者了解，这样的假期作业不止一项，有的学校多达十几项，通常都是学校列好清单，学生逐一完成并作好记录。
民俗
学会拜年，感受“中国味”
今年寒假，不少学校给低年级学生布置了一份特殊的寒假作业——学会拜年。
兴庆区第六小学的寒假作业就有这么一条：1-2年级学生自制一份“新春贺卡”或写一句新春寄语给父母或亲人，表达自己对家庭、亲人的关爱。3-6年级学生和家长一起完成写春联、剪窗花、制作中国结等民俗活动，自编自创节日小报，将自己了解春节、元宵节的知识等制作成节日小报。银川二十一小的寒假作业则有这样一条：请写出压岁钱的使用方案，协助家人写对联、剪窗花，并上交作品。
这样的作业受到了不少学生和家长的喜爱。“祝爷爷奶奶身体健康!”“祝爸爸妈妈生活幸福，工作顺利!”兴庆区六小三年级学生牛牛精心制作了几张贺卡，并在上面画了喜庆的图案，在除夕吃完年饭后送给家人。牛牛的妈妈吴女士说：“这项作业非常有意义，不仅让孩子学会了如何得体地说话，还让他懂得了感恩。”
感恩
“小鬼当家”，帮父母干家务
“妈妈，从现在起我要给你打工，帮你做家务!”一放假，兴庆区第十六小学一年级学生文文就抢着帮妈妈擦桌子。当时妈妈十分诧异，这孩子怎么变得这么勤快了？原来，这是十六小给低年级孩子布置的一项寒假作业，并要求家长记录下来。
无独有偶，兴庆区第六小学的假期作业中有一条：开展“向长辈拜一次年、帮助父母打扫一次家庭卫生、给父母做一顿饭、合拍一张全家福生活照，并制作相框”的“四个一”活动。在海绵纸上用2-3句话写下关于这张全家福的小故事。
“学校给孩子布置这样的作业挺好的，能让孩子懂得感恩，不再衣来伸手饭来张口”，文文的妈妈陈女士表示，其实上述事情，孩子平时也会做，布置成作业的话，难免有些刻意，孩子也许只是出于作业要求被动地做家务，但家长如若注重鼓励、奖励的话，让孩子在劳动中获得成就感，也许会让孩子变被动为主动，让这项作业更有意义。
实践
制作小发明，参加户外运动
这个假期，王先生在银川实验小学读三年级的女儿月月干了一件大事，那就是和爸爸一起动手制作了一个辘轳水井小模型。“这个小作品就是我的假期作业，通过和爸爸一起动手，我了解了很多科学原理。”月月说。
记者从银川二十一小假期作业清单上还看到这样一条：请家长们注意要及时在家长qq群里上传学生假期不同活动照片，群里分别建立了2016寒假生活之“综合学习”“户外运动”“亲情体验”“家务劳动”4个相册。这是一项电子作业，开学后班级内要交流，并上交学校。
作为一年级学生家长的温女士告诉记者，户外运动这项活动最受孩子和家长的欢迎，目前假期快结束了，相册里上传最多的是户外运动的照片，而其他几个相册的照片则上传的较少，“假期，孩子们还是最喜欢玩，家长也喜欢带孩子玩”。
质疑
乐坏了学生娃，愁煞了众家长
对于五花八门的寒假作业，兴庆区第六小学三年级学生牛牛表示，比起乏味的做作业，他更喜欢这样的另类假期作业。但对于学校列出的那些清单，他不是所有都能完成，还是挑最喜欢、最擅长的项目去完成。“这样的作业丰富了我的假期生活。”银川二十一小四年级的洋洋表示，她最喜欢的是户外运动，而对于动手制作小发明等活动，必须和父母一起协作完成，自己单独完成很困难。
对此，一些学生家长认为这样的另类作业确实丰富了孩子们的假期生活，很有意义，但同时也累坏了父母，最后反而都成了父母的作业。吴女士表示，这样的假期作业有十几项，比如制作新春贺卡、拍全家福并制作相框、制作新春手抄报等等，看上去都很简单，学校的初衷是家长能够督促孩子去完成这些事情，但实际情况最后可能会演变成孩子对这些都没有什么兴趣，父母只好亲自上阵帮孩子突击完成。“我家孩子宁愿我和他玩一下午拼装游戏，最起码拼装游戏是他亲自动手。”吴女士说。
点评
家长应重引导，化代劳为协作
银川某小学五年级班主任张老师告诉记者，长达两个月的假期，是孩子动手动脑的好时机，她认为现在大多数孩子在家有父母爱，爷爷奶奶疼，除了学习，几乎没有动手做过家务活。“过一个内容丰富的健康假期，对孩子很重要。”张老师告诉记者，孩子接受休闲教育，让他们丰富身心、发展爱好、陶冶性情，是素质教育的体现。个别家长认为给孩子放假休闲是浪费时间，这是完全错误的观念，会对孩子身心健康成长产生消极影响。
家长温女士建议，其实最好的假期作业应该以孩子的兴趣为主。有些作业比如手工制作、去社区帮助老人等等，实践起来都不太容易，孩子也不愿用完成作业的方式和心态去做那些事情。
宁夏大学民族预科教育学院王海芬老师表示，假期作业融入一些科学知识、手工制作，这样确实能拓展学生思维，有利于将课本知识活学活用，但如果学生们将这些作业转移到家长身上，就失去了锻炼的意义，家长也要注意引导孩子独立完成，尽量以代劳转变为协作。另外，学校布置的假期作业，应注重实际，多以学生的兴趣爱好为切入点，继续创新假期作业的形式。