校园足球怎么发展兴庆区十九小是个参考

　　兴庆区第十九小学的体育课上，女生都会参与其中，踢得有模有样。

　　3月16日，《中国足球改革总体方案》正式对外公布，50条改革措施明确了未来中国足球的发展方向。足球也列入了校园体育教学内容，加大学时比重。在银川，兴庆区第十九小学已走在前列，从效果上来看还不错，或许能为其他学校提供借鉴。

　 　从足球社团到专业体育课

　　3月的一天下午，兴庆区第十九小学(以下简称“十九小”）四年级（1）班有堂体育课。班上4个男生推出两小车足球，还没到操场就被抢拿一空。过去4年，这个场景几乎每天都会出现，足球已成为学校的“必修”科目。 

　　正是在这样的教育方略下，2015年兴庆区第十九小学参加中央电视台举办的“谁是球王”民间争霸赛，代表宁夏挺进了西北赛区少年组的决赛。 

　　“主要还是我们有这样的基础。”该校校长任玉海介绍，2011年之前学校就有很多足球社团，都是学生自发组织的，正是有了这个基础，学校才决定把足球纳入到体育课中。“此外，学校还给每个班都发了5个足球，课余时间学生们也能踢。” 

　　从那时起，十九小一到六年级的体育课都以足球为主，不占用课余时间，这也打消了文化课老师和学生家长的顾虑。任校长说，他们对学生的功课也有要求，如果真有学生因踢球导致功课落后，足球教练会对他停训一周甚至更长时间。“喜欢足球的孩子，你让他一天不踢，他都受不了，自然对学习也上心了。”

　 　全员普及、因材施教

　　全校1000多名学生全部接触足球，但并不是所有的孩子都适合踢球。十九小体育老师李智宇很清楚这点，“我们让所有的学生都接触足球，从中发现好苗子，因材施教。”李智宇大学修的是足球专业，加上自己也喜欢踢球，成了学校的专职足球教练。“不喜欢踢足球没关系，至少应该知道足球是什么，比赛多长时间，需要几名裁判。”李智宇说。 

　　天气转暖，每天7:00至8:20，16:30至18:00是校队训练的时间。李智宇说，他从全校选出了40名出众的孩子，对他们进行强化训练，以后代表学校比赛。令他意外的是，这些学生格外珍惜集训机会。“每天那么早到学校，从来没迟到过。”更让他哭笑不得的是，学校之前要组织篮球队，从这些孩子里挑了一些，当天晚上就有家长打电话给他，说孩子因为被选到篮球队而不高兴，希望踢足球。 

　　现在，十九小每学期一度的学校联赛，也成了各班级的大事，每次有比赛，都能看到双方班级的老师带着学生在场边加油。“有班级大比分失利，班主任会跟着着急。”李智宇笑道。

　　 宁夏缺少学校足球教练

　 　李智宇现在除了带球队，还忙着做学习课件。“这个月底兴庆区要在我们学校搞一个观摩，让我给做报告，我正在准备课件。”李智宇说，学校只有他一名足球老师，这些只能自己做。“我们还算好，有些学校没有专业的足球老师，都是体育老师随便带带。”现在，他还时常请自己的队友来学校分担下教练工作，用他的话说，一个人所学有限，人多了能更快帮助学生提高。 

　　谈及十九小的做法，自治区教育厅体育卫生与艺术教育处处长马建林十分支持。他说，各学校根据自己的具体情况，推行合适的措施，这也是国家设立足球特色学校的初衷。“学校足球教练确实很缺乏，今年全区还要遴选85所足球学校，相应的教练员培训肯定要跟上。” 

　　实际上，就在今年1月，自治区教育厅已安排今年第一期全区校园足球教练员培训班，70名基层教师接受了培训。马建林说，今后这样的培训肯定会更多。“除此之外，我们还会在足球进课堂的落实、青少年比赛、氛围的营造上加大力度，把宁夏校园足球水平真正提升上去。”

　　 ■记者手记

　　起步就是进步

　　足球进校园并非全部学校都要搞足球，除了足球特色学校大力开展，其他学校能做到普及就好，兴庆区第十九小学就是个很好的例子。 

　　至于基层教练员缺乏，每年的特岗教师政策完全可以拿出部分名额，向足球专业毕业的学生定向招聘。 

　　当然，学校间的联赛同样不可或缺，各县区可以在辖区内的学校间搞一个小联赛，每个区域间的前几名再进行竞技。 

　　当然，真正提高全区校园足球水平，不是一朝一夕的事，这些措施需要主管部门长期执行，但起步就意味着进步。用李克强总理两会答记者问的话说，就是工具箱里的工具很多，就看用哪个了。　记者  周志翔  文/图