“无医可看”透出几多尴尬

03.02.2016  12:04
“无医可看”透出几多尴尬 - 宁夏新闻网
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  核心提示
  医生生病,整个儿科停诊,因为南京一家医院只有1名儿科医生。停诊限诊,是医患供需不平衡长期积累导致的最坏结果。大多数时候,患儿和家属遇到的是小医院几乎没有儿科医生,涌进大医院却又一号难求,有的疾病排几天队也看不到希望。每千名儿童只分到0.43名医生、一个专家号被炒到上千元,儿童承载祖国的希望,儿科诊疗容量却远远跟不上需求。
  停诊限诊背后:急诊量连年增加,儿医总数逐年下降
  儿科,因常年面对儿童甚至是不会说话的婴儿,而被称作“哑科”,但这个“哑科”今冬却格外引关注。
  2015年12月14日,中山大学附属第三医院岭南医院对外声明,由于急诊儿科医生人手不足,医院暂停急诊儿科服务,仅收治危重症患儿。随后,南京一家医院曝出,因唯一的儿科医生生病,停诊数月。
  占北京市儿童门急诊人数近一半的北京儿童医院和首都儿研所,一到冬天就会出现这样一幅场景:哇哇大哭的孩子们让人心疼,焦急的家长在院外、候诊大厅里徘徊等待。而在上海新华医院,早晨9点儿科急诊挂号就已经到了180多号。
  看病难,看儿科更难是许多家长难言的痛。《2015年中国卫生统计年鉴》公布数据显示,近5年来,中国儿科医生总数从10.5万人下降到10万人,平均每1000名儿童只有0.43名儿科医生。
  记者日前走访中山大学附属第三医院岭南医院,该院医疗管理办公室主任单玉涛介绍:“2011年急诊儿科开科以来,先后入职了8名住院医师,但目前已有4人离职。医院在各方面给予倾斜,医生入职人数仍无法赶上流失人数。”与此同时,2014年该院儿科急诊总量突破6.3万人次,2015年儿科急诊量较2014年又增长了12%。
  大儿科主任、广东省医学会儿科学分会副主任委员王波介绍,省内一些专科医院儿科医生流失率达3成,“排班都难以排下来。
  据广东省卫生计生委相关负责人测算,“全面两孩”政策实施后,预测2016年至2020年广东户籍人口每年将多出生15万人至18万人,而省内注册儿科医生总共仅有8200人,缺口巨大。
   医生流失苦衷:强度大、风险高、待遇低
  在刚刚结束的地方两会上,儿科医生严重短缺的情况引起一些代表委员的密切关注,长期高压、高强度、超负荷急诊工作,使儿科医生身心也长期处于亚健康状态。
  在冬春季呼吸系统疾病高发期和夏秋季消化系统疾病高发期,各大医院极易患儿扎堆,门诊和病房随处可见“吊瓶森林”。儿科缺人,儿童医院急诊科更缺人,医院有时只能抽调住院部的医生来支援。尴尬“救援”的背后,是儿科“患多医少”的窘境,儿医超负荷工作的无奈。
  儿科医生风险高。由于患儿处于生长发育期,病情瞬息万变,医生们必须保持高度的精神紧张。加之大多数家庭一家只有一个宝贝孩子,面对病情,家属因为心情急切而对医生的指责、辱骂就成了常事。
  部分综合医院儿科业务收入明显低于其他科室,医护人员配置等人力资源成本却普遍高于其他临床科室等因素,导致儿科日益沦落为医院的“边缘科室”。专家说,儿科医生收入不足医生平均收入的一半,相应的社会地位也有较大差距。
  “在以药养医体制下,儿科是收入最低的科室之一。儿童用药剂量少,按照疗程,10至15个孩子的用药量,才相当于1个成人的用药量。”中山大学附属第一医院教育处处长秦鉴说,
  社会对儿科的重视程度和认知逐步下降。王波等业内人士分析,儿科医生培养周期需要11年-12年,现在缺口应是10年前的问题。1998年教育部招生目录取消了儿科专业设置,而近年来儿科降分录取等因素,使得儿科专业被认为“低人一等”。
  儿科在机构布局和资源配置方面也缺乏规划。据广东省儿童危重病学科组委曾其毅说:“国家妇幼保健网络非常完善,但儿童保健网络却未建立,尽管妇幼保健机构承担了大量的儿童保健任务,但专业性不强、水平不高,不能为儿童健康保障提供全方位服务。
  一些医学毕业生不愿意从事儿科专业。在业界,流传着这样的说法,“金眼科,银外科,谁也不去小儿科”。曾其毅介绍,在南方医科大学第二临床学院一个60多名学生的妇幼专业班内,最后愿意从事儿科医生的没有几个人。
   营造儿科“强势专科”价值回归氛围
  随着“全面两孩”政策实施,儿科如何回归价值、服务社会成为公众共同的关注,专家建议,从人才培养、福利保障、完善社保网络等方面加强。
  四川省人民医院小儿外科主任刘文英建议,在医学院校中恢复儿科专业,同时加大对儿科医生的规范化培养,增加儿科医生的待遇、理顺发展机制,让更多人愿意投身儿科。
  “儿科目前呈现‘高风险低回报’的现状,建议国家恢复医学院校儿科专业,探索建立针对儿科医生培养的激励机制,破解儿科医生短缺困境。”刘文英说。
  针对儿科建设缺乏规划问题,曾其毅建议尽快建立市区二级医疗保健网络,加强省市级儿童医疗机构的建设,以承担高难度、专业性强的医疗、科研、教学、培训任务。
  “儿科需要价值回归。”王波说,应加强对社会的引导,让儿科岗位更有“价值感”。倡导本身愿意从事儿科医学的人,坚持梦想方向,形成良性循环。
  曾其毅说,不能仅仅把儿科看成是某一个专业、行业,要看成国家的未来,人类的未来。“儿科专业需要政策的倾斜和投入,否则多年后会陷入儿童无医可看的境地。”(据新华社广州2月2日电)
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