教育的价格

　　如今，联合办学开分校已成某种趋势，一方面促进了优势教育资源的均衡，另一方面则为地产项目增值提供条件，从而形成教育的价格，值得思考。

　　首先我们需要搞清一点，教育是不是需要价格？这个答案其实非常明显，只要学校之间有差距，就会形成价格，否则优势的教育资源，包括优秀的老师和优秀的生源，就无法流动。

　　然而，由于基础教育的公益性，这种价格被隐形化，或者被替代化。于是就形成了过去的择校费，现在的学区房。当然还有暗地里的议价，这个自不必说。

　　也就是说，教育的价格，如果向良性的方向发展，就会促进教育的相对公平，也就是公开的议价，比如与房地产项目的结合。千万不要完全否定它，因为起码你还能有花钱的机会，而不是凭关系，走后门。

　　显然，在现阶段教育资源难以公平分配的情况下，公开的价高者得几乎是唯一的相对公平方式。如果单靠政府一方的排他化限制资源，只能滋生灰色渠道，权力寻租和学籍掮客。

　　可是，仅靠这种地产项目式的推进，就是长久之计吗？答案显然是否定的。现在房地产市场去库存压力大，等到市场回暖，地产商的动力就会下降，这是很自然的事情。

　　真正需要做的，应该是塑造更公平更透明的学校和教师的评价体系，让优势教育资源有机流动，而不是坐地起价，甚至利用互联网来扩大优势。这才是促进基础教育公平的长期策略。

　　在这方面，我们很多老思路已经跟不上现有的形势，甚至还在变相加剧资源的不公平分配。以此考虑，要让教育的价格和议价公开透明化，从而促进资源的公平透明化，使得每一个群体都能根据自己的能力，选择最有利于自己的教育方式。

　　皇甫世俊