归去来，换一种方式“回家”

　　“2013年结婚，第二年生了个儿子。”宁夏儿童福利院教师丹丹一脸幸福，她的另一个身份是从这里长大的孩子，福利院是她的“娘家”。

　　27年前，脐带还没剪断并严重烫伤的丹丹遭遗弃，被送进儿童福利院。在这里，丹丹度过了童年和少年时光。中专毕业后，学习服装设计专业的丹丹回到养育过她的儿童福利院，成为这里的一名美工教师。

　　如今，在儿童福利院的各个岗位，都有在此长大的孤儿奉献、忙碌着。继续在这里工作固然让他们熟悉，但不意味着重复曾经的生活。

　　22岁的手工教师晓夏在18岁那天和福利院签订了一份《解除收养关系协议》，她被告知按下手印后就是一个自然人，要对自己的行为负责。

　　“突然很失落，不知道未来怎么办。”晓夏说。然而之后她发现生活如常，亲人们关怀依旧，但自己真的要考虑一下未来了。走还是留？这是个问题。

　　福利院的孩子成年后怎么办？这是宁夏儿童福利院院长杜勇多年来一直思考的问题。他曾经问孩子们最需要什么？众口一词：尊重。孩子们不认为自己需要怜悯，但是他们最渴望外界真诚的尊重与理解。虽然成长的过程中有“爸爸妈妈”们和寄养家庭的关爱，有兄弟姐妹们的相伴，但内心最希望的仍然是融入社会，成为一个自食其力的人。因此，无论去留，为孩子们营造更有尊严的未来成为福利院的上下共识。

　　工作时，丹丹、晓夏接受和其他员工一样标准的考评和管理，并没有因为曾经的身份而获得任何偏袒。但在生活上，她们还是被疼爱、照顾。得知丹丹有了心上人后，杜勇代表娘家人与男方家长讨论结婚事宜，对方询问他们有什么要求，杜勇回答：给她一个真正的家。为了让丹丹也像其他新娘一样幸福地“出阁”，福利院为她置办了家电、衣服、生活用品等陪嫁，从小看着她长大的老师们帮忙张罗结婚的各项事宜。婚礼那天，丹丹风风光光地从“娘家”出嫁。

　　从孩子到教师不是简单的身份转换，从被服务、被管理到服务、管理孤残儿童，心理状态的蜕变至关重要。刚入职时，晓夏感觉自己仍然是这些孩子的姐姐，说话也不注意方式。一次在课堂上，因为琐事一个男孩儿和她吵了起来，晓夏还像从前一样理论，没想到男孩气急抓起桌上的剪刀甩向晓夏，幸而她躲避及时没有受伤。从这件事情开始，晓夏重新思考自己与学生的关系，她用一年时间艰难地进行身份转换，直到今年才觉得自己真的“长大了”，教学的时候也更像个老师。她逐渐明白，虽然还是同一片天地，但作为老师的她，必须要向孩子们传授更多知识和做人的道理。

　　结婚、生子、上班这样的普通生活曾经在丹丹眼中可望而不可及，今天，心愿变为现实，一家3口过着朴素、平凡却最为真实的小日子。晓夏也很满足现在的状态，她希望有朝一日，自己能开一家书店，让更多孩子享受读书的乐趣。（记者 李东梅 张 贺）