吴忠市区信息化背景下小学语文青年教师教学观摩交流活动落下帷幕
4月20—22日，吴忠市教育教育组织市辖区学校在朝阳小学开展了“吴忠市区信息化背景下小学语文青年教师教学观摩交流活动”，来自市区学校的400多名教师参加了观摩学习。
此次观摩活动根据《关于开展信息化背景下全区青年教师语文教学观摩交流活动的通知》精神，由市区各学校选拔推送一名优秀教师做课比赛，旨在探讨并推进语文教改中的热点和难点问题的研究，交流和推动各校语文教学改革成果，为逐级选拔优秀选手做“表达课”展示提供再实践再研究的范例。
“表达课”是 在“2014年全国青年教师小学语文观摩活动”中，首次推进实施 “全国小学语文教学研究会理事会和各省市秘书长工作经验交流会”征询的广大与会者的意见和建议，并初拟表达课的竞赛以培养学生表达和交流能力为主要目标，包括基于课文的读写结合课、作文指导与讲评课、口语交际课、综合性学习活动课等。
本次市区学校教学观摩活动共有22节“表达课”参加展示，其中，有11节口语交际课，7节习作指导课（低段两节看图写话课，中高段5节习作指导课），2节综合实践课，两节读写结合课。活动中，每位选手都能熟练运用多媒体教学手段进行课堂教学，是市区学校老师的一次极好的学习、探讨、交流的机会。
首先是口语交际课展示，选手们选取了贴近学生生活的题材，如：《向你推荐一本书》《故事会》《我该怎么办》……通过创设交际情景，引导生生、师生之间的互动，培养口语交际的技巧，在课堂模拟的多个交际活动情境中，引导学生倾听、表达与交流，引导学生文明沟通、交往，发展合作精神。
其中，涌现出一些阳光向上、个人素养高、表现力强青年教师，利通一小的李卉老师，金银滩复兴学校的蒋小荣老师，汉渠学校的马静等老师；还有马莲渠中心学校的特岗教师——毛芳，那微笑、那气质、那语言、那举手投足把学生牢牢地吸引在教学活动中——在《水果》一课中，学生积极性高，踊跃表达，有学生激情地将“火龙果”的样子、颜色、味道等描述得形象逼真，使与会老师不约而同地鼓起掌来……
金积中心学校的杨晓宁老师亲切自然、循循善诱地引导学生交流，营造了轻松、活泼、和谐的课堂氛围，使这堂口语交际课看到了角色交际的良好效果。
为进一步推进口语交际教学，马长革老师针对每节课的主要问题提出了建设性的建议，针对普遍性问题——用说话代替交际的误区做了及时的引领指导，以求更好地落实口语交际课的主要目标——规范口头语言和培养学生的口头表达能力。
接下来的7节习作指导课，做到了要求具体明确，风格各异，体现出了执教老师的智慧和技能。盛元小学的丁建国老师从具体的审题到取材，立意到表达，反映了盛元小学对习作教学从求新理念、新方法到回归本真的实践研究过程。在习作展示环节，利用平板电脑推送功能，将纸页上的习作在电子白板上呈现实现了信息技术交互式运用——聚焦共享范例，为习作展示交流提供了更为有效的平台，使习作教学高效化。
王艳芳老师语言引导干练精准，举手投足、一招一式有板有眼，在电教设备疲乏，白板不听使唤，音频不发声的情况下机智应对教学，合理完成教学任务。让年轻教师在微信中感概：王艳芳老师课堂语言干净利落，个人素质就是高！
第十二小学的马学枫老师以“鲁迅吃辣椒读书的故事”开启了学生的思维之旅，老师准确适机的点拨、评价，加上朝阳小学六（3）班学生丰富的阅读储备：有的讲曹文轩的成长文学，有的讲沈石溪的动物小说，有的谈点燃童心的杨红樱系列作品，甚至还有论经典的四大名著……这些在他们的小脑袋里，酿造了成课堂那甜美如甘醇的语言，让这节《我与书的故事》汇成了一次诗意般的习作之旅，真是“腹有诗书气自华，思如泉涌笔生辉！”
还有金银滩中心的马文静老师幽默生动的语言，郭桥中心学校杨志新老师，八中小学部的付艳玲老师也走向成熟，第九小学的马素清老师，黄沙窝学校的景淑芳老师课堂教学较上一届活动有了很大的进步……给与会老师留下了深刻印象。推进了我市习作教学的探索与研究。
本次的语文综合实践课和读写结合课也在去年展示的基础上有了提高。尤其是利通二小马小岚老师的教学设计思路清晰，训练点明确，过程流畅；十五小的王会玲老师也能引导学生有目的地梳理、整合语文实践内容，是语言文字在实践中运用。
口语交际、习作教学、读写结合、语文综合性学习是语文教学的难点和薄弱环节，通过此次活动，为大家提供了很好的学习、交流的机会，推动了我市语文教师在这些方面的探讨与研究，使新课程标准的要求得以更好的落实与推进，也进一步促进了我市青年教师教学专业水平的发展。当然，今天的成果是明天的起点，实践与研究永远在路上……（供稿：吴忠市教育局）