金凤区：优质教育资源"下得去、留得住、教得好"

　　以前教师不愿到农村，现在来了却不想走。近年来，银川市兴庆区有114名教师进行了城市和乡村间学校的交流，骨干教师占交流教师的28.1%。优质教育资源“下得去、留得住、教得好”的奥秘何在？

　　为了从根本上解决教育资源不均衡问题，金凤区先后出台了《中小学校长教师轮岗交流实施办法》《乡村教师支持计划实施细则》等。乡村教师按照职称、路途远近等标准，每月补贴比城市多出1000元左右，最高可达2000元。在评职称、外派出境学习时，也优先考虑乡村教师。如果无乡村教学经历，教师与“塞上名师”“凤城名师”评选无缘。金凤区教育局副局长王永志告诉记者，城市教师到乡村任教，编制随人走，在基层至少要干满3年。

　　2015年9月，荣获“塞上名师”的十三中语文老师李冬梅，来到良田回民中学成为一名乡村教师。她通过“名师工作室”，对一批青年教师进行“传帮带”。还将农村学生的知识薄弱点作为教学突破口，开设的阅读课和阅读交流课等，在师生间引起强烈反响。五小骨干数学教师柴玉红在植物园小学执教一年来，学生的平均成绩提升了10分左右。

　　2013年以来，金凤区通过名校带动效应，组建了6个管理联盟共同体，推行集团化办学，已带动12所城市薄弱学校和农村学校教学水平提档增质。十一小的讲练课堂改革，宝湖实验小学的先学后教当堂训练改革，三小的英语口语改革等形成了一个个可复制经验，在各学校间借鉴推广。（记者 徐佳敏）